Screenshot eines Erklärvideos

Erklärvideos selbst gemacht – Medien und Ethik

Projektziele: Analysekompetenz, Nutzungskompetenz, Handlungskompetenz, Soziale Interaktionskompetenz, Kommunikationskompetenz, Erklär- und Aufbereitungskompetenz

Mit Hilfe der Erstellung eines eigenen Erklärvideos setzen sich die Teilnehmenden intensiv mit einem Sachverhalt auseinander und bereiten ihn für ein breites Publikum auf. Hierfür nehmen sie die Bedeutungs- und Gestaltungsebenen analytisch auseinander und wenden dieses Wissen auf ihren eigenen Sachverhalt kritisch an. Dadurch können sie Themen ihrer eigenen Lebenswelt für eine breite Öffentlichkeit zugänglich machen und manche vermeintlich wenig interessante Themen anschaulich aufbereiten.

Tag 1 (4 Stunden):
Zu Beginn werden die Charakteristika von Erklärvideos anhand eines Beispiels gemeinsam mit den Teilnehmenden hergeleitet. Dazu gehören die inhaltliche und gestalterische Aufbereitung sowie die technische Umsetzung. In Kleingruppen beginnen die Teilnehmenden (Alltags-)Themen aus Politik, Umwelt, Gesellschaft usw. kritisch zu hinterfragen und Ideen festzuhalten.

Tag 2 (4 Stunden):
Nach der Aushandlungsphase verschiedener Filmideen geht es an die Entwicklung eines Storyboards und die Erstellung der Lege-Materialien. Im Anschluss werden die einzelnen Rollen verteilt und der Ablauf geprobt.

Tag 3 (4 Stunden):
Wenn alle Abläufe und Rollen fix sind, wird das Erklärvideo aufgezeichnet und der Text eingesprochen. In einem professionellen Schnittprogramm können die Teilnehmenden nun ihr eigenes Erklärvideo schneiden. Im Anschluss findet eine Präsentation statt.

Projektpartner: G.-E.-Lessing-Gymnasium, Döbeln

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